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<title>Eric DUTRIEUX - Nouveau Centre - education</title>
<description>Eric DUTRIEUX - Nouveau Centre</description>
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<title>Accompagnement scolaire - CLAS ou Soutien en milieu scolaire ?</title>
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<author>noreply@hautetfort.com (ERIC DUTRIEUX)</author>
<category>Education</category>
<pubDate>Tue, 07 Apr 2009 00:04:00 +0200</pubDate>
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&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La fin de l'année scolaire se profilant, je m'interroge sur les mesures concernant l'accompagnement scolaire mises en place lors de la dernière rentrée scolaire. A savoir, demander aux enseignants d'assurer des heures consacrées au soutien scolaire. Cette mesure répond-elle aux besoins des élèves ? Ou n'était-elle detinée qu'à assurer une rémunération complémentaire aux enseignants.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Dirigeant&amp;nbsp;d'une association qui assure dans un quartier difficile à TOURCOING, l'accompagnement scolaire d'élèves scolarisés du CM1 à la Terminale, je voudrai apporter quelques remarques, avant que ne paraisse, un éventuel bilan des mesures mises en place en milieu scolaire.&amp;nbsp;Au total cela représente environ 60 élèves répartis en 4 groupes. Celui-ci s'exerçait dans le cadre de la Charte Nationale régissant les C.L.A.S. (Comités Locaux d'Accompagnement Scolaire) et en liaison avec les établissements scolaires pour l'intéret de l'enfant.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://ericdutrieux-nouveaucentre.hautetfort.com/media/02/01/1143217104.jpg&quot; alt=&quot;tableau noir.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; id=&quot;media-1683246&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Je ne crois pas que le soutien mis en place en milieu scolaire soit profitable à l'élève. Ceci pour plusieurs raisons :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Tout d'abord la manière dont il se déroule - 1/2 heure le midi, 1/2 heure le soir, le samedi, ... Est-ce ainsi que l'on peut apporter une aide efficace ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Le fait qu l'élève se retrouve avec le même enseignant qu'en classe. La relation élève/enseignant serait-elle différente à ce moment là ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - Est-il tenu compte de l'environnement familial de l'enfant ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - L'enseignant a-t-il le temps de suivre le rythme de progression de l'élève ? Peut-il faire de l'individuel dans du collectif ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Monsieur le Ministre, pour ces différentes raisons je ne cautionne pas cette réforme. Laissez les associations, qui sont habituées à gérer ces enfants, poursuivre leur travail.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Donnez leur, au contraire, les moyens de renforcer leurs actions, les améliorer.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Par expérience, je peux vous dire, qu'alors que votre réforme n'avait pas encore vue le jour,existait déjà du soutien scolaire en milieu scolaire. Des élèves sont venus d'eux-même nous rejoindre pour améliorer leurs résultats scolaires. Nous avons amenés des élèves très faibles en 6ème/5ème au Brevet des Collèges et même au BAC, alors que leurs professeurs n'auraient pas misé un euro sur leur réussite !&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ne laissez pas mourir les C.L.A.S.&lt;/p&gt; 
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